3月31日，卫生健康学院围绕“新双高”建设要求，组织召开口腔卫生保健专业教学关键要素联动改革研讨会。院长李庆奇带领专业教师参会，聚焦教材改革、课程重构与产教协同，边学习、边研讨、边明确任务。

本次研讨以“把专业建实、把教材做新”为主线，邀请口腔卫生保健专业带头人、佛山心雅口腔门诊部张鹏院长作《数字化技术在口腔修复工艺及临床中的应用》专题培训。张鹏结合行业一线案例，介绍数字化技术在口腔修复中的实际应用路径，为专业课程内容更新提供了直接参考。

口腔卫生保健专业作为学院2026年新设专业，教师队伍以青年教师为主。围绕这一特点，学院在本次研讨中明确提出，要以企业技术专家、校内专业带头人、行业权威专家共同参与的“三主编”机制为抓手，加快推进教材建设，把行业最新技术及时转化为教学内容。会上明确提出，优先推进活页式教材、工作手册式教材等新形态教材开发，并探索数字教材建设路径，力争在今年9月新生入学前形成首批可用教材成果。

集中研讨环节，李庆奇带领教师学习《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，围绕人才培养方案、课程体系、教学方式及教材开发等方面展开讨论，推动在口腔卫生保健专业率先建立“教学关键要素联动改革”机制。

针对新专业建设基础薄弱、教师经验尚在积累的实际情况，学院同步启动教师能力清单梳理工作，从专业理论、实践技能、教学设计、教研能力等方面进行细化，为分层分类培养提供依据。

会议明确下一步任务：一是将培训内容中的二维案例素材转化为三维动态教学资源，形成可直接用于课堂的教学素材；二是围绕实训室建设开展设备调研，对标行业最新标准，形成设备配置清单，加快推进专业实训条件建设。

本次研讨通过“培训+研讨+布置任务”的方式，推动新专业建设从“起步搭架”转向“加快成型”，为卫生健康学院在新双高建设中培育新的增长点打下基础。

（供稿：卫生健康学院 张晓会）