4月27日下午，车辆与自动化学院举办PLC控制技术加计数器指令（CTU）公开课，旨在推进“教-学-评-思”一体化改革，推动实训教学从“技能训练”向“思维育人”转型。

传统PLC实训以“教师讲解+学生模仿”为主，易出现“动手不动脑”问题，学生依赖标准程序，难以理解指令逻辑与工业应用。对此，张欣瑜老师直击痛点，以西门子CTU指令为载体，重构“自主先学、互动精讲、任务驱动、多元评价、反思提升”流程，推动课堂从“指令传递”转向“思维建构”。

传统PLC实训以教师讲解和学生模仿为主，学生易“动手不动脑”。张欣瑜老师以西门子CTU指令为载体，重构教学流程。课堂以工业计数场景导入，设置“红绿灯循环3次自动停止”等真实任务。学生先进行7分钟自主探究指令引脚功能，教师聚焦核心逻辑精讲；45分钟实操环节中，学生独立完成编程与调试，教师以引导代替纠错，让学生在试错中理解指令逻辑。教学目标升级为“能想、能做、能省”三维一体，掌握CTU指令原理，独立完成全流程操作，培养工业逻辑思维与安全规范。

公开课结束后，副院长刘学文主持教学评思研讨会，强调优化课程设计、实训管理与教师能力。听课教师认为这堂公开课上学生主动探究、全员参与、目标达成、评价导向清晰，同时建议细化分层任务、前置评价量规。

副院长梁汉彬总结指出，本次活动为实训课改提供了宝贵经验，学院将持续以常态化公开课推广“教-学-评-思”实践，把思考与反思的空间还给学生，培育高素质技术技能人才。

（供稿：车辆与自动化学院  岑金霞  张华宸）