院属各部门、各单位：

    为适应人才培养的新形势、新要求，提高教育教学质量，促进学生的全面发展，特制订《广州华夏职业学院关于深入开展“三合一”学生工作模式，狠抓学风建设的意见》，并经院长办公会审议通过，现予以印发，请遵照执行。

特此通知。

                              广州华夏职业学院

                                2014年9月17日

广州华夏职业学院关于深入开展“三合一”

学生工作模式，狠抓学风建设的意见

为适应人才培养的新形势、新要求，提高教育教学质量，促进学生的全面发展，根据我院《以党建为引领、半军事管理和传统文化教育相结合的学生工作模式》（华夏党[2013]12号文）文件精神，现就广州华夏职业学院关于深入开展“三合一”学生工作模式，狠抓学风建设提出以下意见。

一、狠抓学风建设是一项十分关键的战略任务

1．优良学风是教书育人、治校立校之本，是贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，实现人才培养目标的根本保证。学风关系到学院的品牌，关系到学生的成长成才，创业立业。因此，必须把学风建设作为学院发展的基础建设来抓，作为提高教育质量的关键环节来抓，作为学生日常教育管理的长期任务来抓。加强学风建设是高校应对高等教育发展新形势，适应人才培养新要求的一项十分关键的战略任务。

2．我院在五年办学历程中，并于2013年开始实施“三合一”学生工作新模式，业已初步成效，形成了良好的校风学风，这是新形势下我院深化教育教学改革，进一步加强学风建设，提高人才培养质量的宝贵精神财富。全院师生员工团结拼搏，锐意进取，展现出了良好的精神面貌。广大学子勤奋努力，积极向上，营就了浓厚的成才氛围。

3．随着高校人才培养形势与环境的发展，我院学风建设也面临着许多新的挑战。一些学生人生价值取向扭曲，成才动力缺失，自我约束力弱，学习积极性不高，专业思想不牢固，自觉性、积极性不足，纪律观念淡薄，课堂纪律松散，迟到、早退、旷课现象时有发生，考试作弊现象在一定范围内仍然存在；一些教职员工教书育人、服务育人、管理育人观念淡薄，不能做到为人师表；少数工作部门对学风建设问题缺乏清醒的认识，不适应学校人才培养全局工作的新要求。

4．进一步加强学风建设，对于促进学院各项事业可持续发展，实现我院教书育人目标，培养造就品德高尚、学业精良、体现华夏学院特色的具有创新精神和实践能力的高技能型人才，维护学院稳定，建设和谐校园都具有十分重要的意义。

二、狠抓学风建设的指导思想和总体目标

1．狠抓学风建设的指导思想是：深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和教育部《普通高等学校学生管理规定》文件精神，结合我院实际，以《以党建为引领、半军事管理和传统文化教育相结合的学生工作模式》（华夏党〔2013〕12号文）文件为指导，全面落实党的教育方针，以加强学生思想政治教育和深化教育教学改革为纲，以学风建设为龙头，以增强教师严谨的治学精神和育人意识为基础，以教育学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度为核心，以大学生涯设计和人才培养模式创新为抓手，以班级建设和宿舍管理为重点，以制度建设为保障，全面加强和改进人才培养教育管理工作，着力构建学风建设长效机制，努力培养品德高尚、学业精良、体现华夏学院特色的具有创新精神和实践能力的高技能型人才。

2．狠抓学风建设的总体目标是：整体规划学风建设，深入推进学风建设工程，构建适应新形势的学风建设工作体系。通过教育、管理、服务、政策激励、纪律约束、典型示范等多种方式，帮助和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做到学会学习，热爱学习，勤于学习，善于学习，终身学习，形成符合时代要求的学术道德、治学态度、创新精神和实践能力，形成严谨求实、博学笃行、努力上进的优良学风，切实优化育人环境，促进学生德智体美全面发展，为学生终身可持续发展奠定坚实基础。

三、狠抓学风建设的主要工作措施

1．深入开展“三合一”模式，继续以党建为引领、半军事管理和传统文化教育相结合开展学生工作。我院“三合一”学生工作模式于2013年3月开始实施，业已初步成效，本学年应继续深入开展“三合一”学生工作模式：抓好基层党组织建设，更好地发挥党员先锋模范作用；培养好由党员、入党积极分子组成的学习会会员队伍，加强思想道德教育，把好培养教育关，做好思想建设工作；加强党建进宿舍服务工作，抓好学习会服务岗队伍，将党建进宿舍工作更好地落到实处；建设好半军事化管理组织――预备役连队伍，进一步实施早训升旗、课堂管理制度、一日生活制度、宿舍管理制度、晚点名制度等；继续发挥出广州华夏职业学院传统文化教育课堂的作用，组织好全院师生共同学习传统文化，提高华夏师生对传统文化的认知，增强文化认同感，提升文化自信心，培养民族自豪感，进而激发爱国主义热情。通过“三合一”模式，将华夏学子培养成为有孝心、有感恩心、有知耻心、有行为规范、有一技之长的高技能型人才。

2．发挥教师的主导作用，以优良的教风带动和改进学生优良学风建设。教师在学生的学风建设中起着主导作用，教师的教风建设是高校学风建设之本。广大教师要不断加强自己的道德修养，规范自己的职业行为，真正做到为人师表，教书育人，学为人师，行为世范；要致力于深化教育教学改革，努力提高课堂教学质量，潜心学术，真正具有职业精神；要全方位地提升自己的综合素质，满足大学生对新知识的强烈渴求，真正具有专业精神；要在自己的职业活动中体现出爱与责任，全面关心学生的成长，真正具有敬业精神。

3．抓好辅导员队伍建设，切实加强对学生的成长成才教育引导。切实落实教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，制定实施新的辅导员工作规范，加大培训研修力度，实施好《广州华夏职业学院对系学生工作和辅导员工作考核办法》，着力提高辅导员的工作素养和业务水平。坚持辅导员入住学生公寓制度，切实做到“同住、知情、关心、引导”，努力发挥辅导员学生日常教育管理工作的组织者、实施者和指导者作用，使辅导员真正成为学生的心灵导师和知心朋友。坚持辅导员每晚走访学生宿舍制度，切实发挥辅导员班级学生的组织、教育、管理者作用，扎实推进班级建设，促进班风学风，促进学生全面健康成长。

4．抓好学生党员、各学生组织干部以及班干部队伍的建设，形成思想教育、行为管理、学风建设的健全网络。完善制度，加强指导，进一步规范各级各类学生组织建设，健全学风建设工作网络，充分发挥学生干部在学风建设中的作用。

5．深化教育教学改革，在改革和规范管理中优化学风。通过调整专业和课程设置，完善评价、激励体制，引导教师开展教学研究与教学改革，不断提高教学水平，增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。加快实训室的建设，注重学生创新思维和综合素质的培养，形成有利于知识传授和人才培养的新模式，全面促进教学质量的提高。

6．搭建素质发展平台，为学生个性成长发展提供广阔空间。以提高学生创新素质和实践能力为核心，以社团建设为基础，以大学生科技文化节为载体，以大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛为重点，精心设计和组织开展各项课外科技学术活动和校园文化活动，为学生个性成长发展提供广阔空间，营造浓厚的勤奋、求实、创新的校园科技文化氛围。

7．充分发挥学生中先进典型的示范作用。以学年评优和综合素质测评为契机，大力宣传学生集体和个人的先进典型和突出事迹，积极开展例如财经系的“十大学子”等活动，发挥各类先进典型在学生成长中的示范带头作用。

8．健全和完善学风建设的评价激励机制。进一步完善学风建设工作评估体系，每年召开专门的学风建设工作研讨会，及时总结交流学风建设工作经验。完善各类先进的评选办法，每年开展先进系部、优秀班集体、教师先进个人、的年度学风总结表彰会，形成学风建设的长效激励机制。

四、加强学风建设的工作重点

1．加强师德建设，规范教师的教学行为，以卓越的师德师风教风引领学风。把学术道德和教师严谨治学、依法从教、从严执教作为学风建设的重点，强化师德教育，加强师德宣传，完善师德建设的各项制度，开展“师德模范”创建活动，建立师德建设的长效机制。增强教师课堂管理意识和教书育人意识，加强教师课堂教学过程、教学质量的监督和反馈，把教书育人工作作为教师聘任、考核、晋升等的重要条件。通过深入细致的工作，规范教师的教学行为，使广大教师以良好的思想道德品质和崇高的人格魅力给学生以潜移默化的影响，形成师生互动、教学相长的生动局面。

2．以“三合一”工作模式为契机，加强班集体建设。加强班集体建设对于优良学风的形成具有十分关键的作用。各系部要把班级建设作为学风建设的基础性工作来抓好抓实，要把“选一位好班长，建一支好干部队伍，指一条好思路，立一套好制度，创一种好班风”的“五好”理念贯穿到班集体建设的始终。

3．以“三合一”工作模式为指导，以“和谐、向上、温馨、舒适”为主题，加强宿舍建设。宿舍是华夏学子学习、生活、休息、社交的重要场所，是培养华夏学子德、智、体全面发展的第二课堂，是学生行为养成教育的重要载体。加强学风建设必须加强宿舍建设。按照《教育部办公厅关于进一步做好高校学生住宿管理的通知》要求，以华夏学院宿舍规范十六条标准为准绳，加强学生宿舍的管理，规范学生行为，为学生提供良好的学习生活环境。继续实施华夏学院标准宿舍评选办法，积极推进星级宿舍的创建活动，并开展形式多样的宿舍文化活动，增进宿舍成员之间的理解和友谊，教育引导学生学会礼让，学会尊重，学会体谅，学会相处，促进学生养成良好的学习生活习惯。

4．抓好考风考纪，加强考风考纪整顿。深入开展考风考纪教育，把考试诚信教育作为学风建设的重要环节常抓不懈。制定监考、巡考制度，完善监考机制，加大对重大考试监考、巡查力度。严格按照学院《考务手册》的相关规定，对于考试作弊学生进行严肃处理。在学生中公布对考试作弊学生的处分决定，积极开展警示教育，维护考试的严肃性、权威性和公正性。

5．强化三项制度。一是进一步完善辅导员听课制度。制定听课规范，明确听课要求，加大听课督查力度。二是进一步落实学生学习成绩通报制度。每学年向每位学生家庭通报学生在校学习情况一次。三是更深化学生约谈制度。系书记、辅导员必须深入学生学习生活实际，积极与学生沟通交流学习生活情况，关心学生成长。

6．推进四项改革。一是切实推进教学评价体系改革。特别是要进一步改革和完善学生评教系统，落实教学信息员和教学督导督查制度，努力实现教学评价科学性与合理性的有机统一。二是深化教学内容改革。以实现学生知识、能力、素质全面提高为目标，合理构建学科知识体系，突出教学内容的时代特征，反映学科发展的新思想、新概念、新成果，实现课程的整体优化。三是深化教学方法改革。因材施教，启发互动，教学相长，注重共性与个性、统一性与灵活性相结合。四是深化考试方式改革。逐步实现考教分离，促进考试方式多样化，为学生创造公平的考试环境，全面科学地评价学生，充分发挥考试对学生学习的导向作用。

五、完善工作机制，为学风建设提供有力保障

1．在总结长期实践经验的基础上，建立健全学风建设的长效机制，把学风建设作为一项系统工程，形成学院主导、系部落实、部门协调、分工明确、各司其职、齐抓共管、整体推进、师生共建的良好工作格局。

2．学院和系部分别成立学风建设工作领导小组。分管学生工作和教学工作的院领导任院学风建设工作领导小组组长，学生处、教务处为主抓部门，各系部、院团委、党委组织部、党委宣传部、保卫科、宿管科等部门分工协作、密切配合。

3．院学风建设领导小组负责制订全院的学风建设方案，建立健全学风建设检查监督制度，对全院学风建设工作进行检查、监督和考核。系部学风建设工作领导小组要积极落实学院学风建设工作部署，负责抓好本系的教学改革、师德和教风建设工作，抓好辅导员队伍建设，抓好学生的教育管理工作，抓好学生党员和学生干部队伍的建设，组织发动学生积极参与学风建设。