为进一步加强学院教师队伍师德师风建设，严格规范教师从教行为，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，10月10日，教育学院开展了师德师风建设月系列活动之教师成长规划专题讲座，旨在为教师提供一个专业成长和职业规划的交流平台，帮助教师更好地规划自己的职业生涯，提升教育教学质量。本次讲座邀请了学院傅海明副教授主讲，教育学院全体专任教师参加此次讲座。

傅海明结合自身教学经验和成长历程，为在场的教师们提供了许多实用的建议。他通过引入故事“木匠的房子”生活形象地阐明了教师为何要做成长发展规划及其重要性，并告诉教师们，每一位的人生就是一项自己做的工程， 我们今天做事的态度，决定了明天住的房子，希望每一位教师都能做好职业规划和自身发展规划。

随后，傅海明从“应磨合期、适应发展期、成熟提高期、反思创新期”四个教师成长阶段阐述了教师成长历程的特点及重点发展方向，他提出每一位教师都要有自我诊断意识，更要有持续学习和自我提升的意识，要不断更新自己的教学方法和理念，以适应新的教育需求。

傅海明结合自身成长经历，为教师们提供了三点建议：一是作为一名高校教育工作者，要懂得把握机遇，刻苦磨练，能吃苦，肯吃苦；二要正确看待得失,努力塑造自我；三要在“专业引领、同伴互助、自我反思”路径中不断进取，促进自我成长与发展。

此次讲座不仅为教师们提供了宝贵的学习机会，也使他们更加明确了自身的发展方向，掌握了许多具体问题的解决方法与技巧。活动结束后，教师表示受益匪浅，并期待未来能有更多类似的活动举办，学院也将继续致力于为教师提供更多的发展机会，共同推动学校教育事业的发展。

供稿：教育学院